1. Какой субъект не входит в состав Северного Кавказа?

А) Дагестан

Б) Ингушетия  

В) Кабардино-Балкария

Г) Калмыкия

1. В каком направлении протянулся Кавказ?

а) с севера на юг;

б) с северо-запада на юго-восток;

в) с запада на восток .

Предлагаемые вопросы отличаются тем, что содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет проверить и оценить определённые стороны подготовки учащихся. Вопросы рассчитаны на комплексную проверку подготовки школьников в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

Предлагаемые вопросы отличаются тем, что содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет проверить и оценить определённые стороны подготовки учащихся. Основными принципами отбора материала для заданий являются значимость проверяемых фактов, отражение различных аспектов обществознания (экономики, социальных отношений, материальной и духовной культуры), распределение заданий по умениям и видам познавательной деятельности. Вопросы рассчитаны на комплексную проверку подготовки школьников в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

Тесты соответствуют обязательному минимуму содержания основного общего образования по предмету (приказ Минобразования России от 19 мая 1998 г. № 1236), а также федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего общего образования (приказ Минобразования России от 05 марта 2004 г. № 1089). Тесты охватывают содержание курса «История России». Вопросы и требования ориентированы на базовые знания и умения учащихся.

Предлагаемые вопросы отличаются тем, что содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет проверить и оценить определённые стороны подготовки учащихся. Основными принципами отбора материала для заданий являются значимость проверяемых фактов, отражение различных аспектов истории (экономики, социальных отношений, внутренней и внешней политики, материальной и духовной культуры), пропорциональность представления заданий, связанных с различными эпохами, расположение заданий в хронологической последовательности от древности к современности...

Цель: оценка сформированности отдельных универсальных учебных действий в ходе решения различных задач на межпредметной основе.

Создан для контроля знаний и умений.

Работа создана для проверки знаний и умений учащихся 6 класса.

А1. Нагревание воздуха происходит от:

а) солнечных лучей;

б) поверхности Земли;

в) поверхности океана;

г) поверхности суши.

Проверочная работа по теме: «Реки.Озера.Ледники» создан для проверки усвоения знаний по данной теме.

1. Что не относится к водам суши?

а) подземная вода;

б) озера;

в) моря;

г) ледники.

Проверочная работа. УМК И.Н. Пономаревой.

1. Наука, изучающая клетку, называется:

а) биология;

б) зоология;

в) цитология;

г) гистология.

Тесты соответствуют обязательному минимуму содержания основного общего образования по предмету (приказ Минобразования России от 19 мая 1998 г. № 1236), а также федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего общего образования (приказ Минобразования России от 05 марта 2004 г. № 1089). Тесты охватывают содержание курса «Обществознание 7 класс». Вопросы и требования ориентированы на базовые знания и умения учащихся.

6 класс математика. Задания по математике на конец года 20 вариантов.

Итоговый контрольный диктант за курс 7 класса с грамматическими заданиями в 2 вариантах.

1 вариант

Выполнить разбор слов по составу: обдерганному, отработавшей, прицепившись.

Выписать из текста страдательные причастия прошедшего времени, обозначить суффикс.

Выписать из текста 3 слова без окончания.

В представленной презентации излагается материал по теме сеть Интернет. Даётся определение сети Интернет, понятие протокола.

Покрытосеменным растениям систематики дали второе название:

А – многоклеточные

Б – цветковые

В – наземные

Содержит перечень вопросов к дифференцированному зачету по молекулярной физике.

1. Три положения МКТ.

2. Броуновское движение.

3. Взаимодействие молекул. Строение тел.

4. Модель газа. Давление газа.

Самостоятельная работа проводится на этапе тематического контроля знаний по теме «Преобразование тригонометрических выражений», с выбором одного правильного ответа к заданию.

Математический диктант – хорошо известное средство обратной связи между учителем и учащимися. Основное назначение математического диктанта, представленного в данной работе, – помочь учителю эффективно тренировать устойчивость внимания, оперативную память, умение сосредоточиваться, активизировать мыслительную деятельность.

I вариант: Дети по одному выходят к доске и нажимают на то слово, которое считают правильным. Если ответ правильный, то появится позитивный Смайлик, если неправильный, то грустный, печальный или задумчивый Смайлик.

II вариант: Дети самостоятельно записывают на листочках ответы. Проверка по доске.